平台背景  

• 2012年9月，国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议讲话中提出“三通两平台”建设， 即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。在这次讲话中刘延东同志提出了著名的“双重革命”和“三个转变”,即:“信息技术的深度应用，迫切要求教与学的‘双重革命’,加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变”。

平台特征  

• 本平台是‘三通两平台’中‘网络空间人人通’的典型应用，为教师、学生、家长提供一个网络社交平台、资源超市，并通过主动推送的数据帮助用户快捷获取资源；
  本平台全面体现 “自主性”和“探究性”的教学理念和模式，既有内置自研特色应用，又可添加第三方应用，为教师和学生构建一个开放自主的网络学习空间；
  学生可根据自己的兴趣构建属于自己的学习场，进而获取不一样的学习资源，开放的内容让学习场更具深度，同时也使得学习场更具用户黏性；
  本平台与中小学教育质量综合评价体系相结合，将人人通平台中学生学习成长数据作为评价体系的基础数据，为教育机构解决评价体系中过程数据的存储和调用问题；
  平台包括移动端应用，负责学生利用碎片化时间进行学习，是常规教学的良好补充，不占用常规教学时间，为终身学习提供可行方案；
  通过云端平台将web应用和移动应用数据互联互通，利用标签技术将数据细粒度划分，进而利用大数据技术进行数据抽取、分析和应用；

  支持定制，支持第三方应用扩展，提供统一的数据API；

主要功能  

 应用价值  

• 网络学习空间：为教师和学生、家长的网络互动提供支撑，师生异步交流，系统自动应答，减少教师工作量；全员参与，知识体系更加全面、权威。
  构建学习场：根据用户的兴趣可以构建属于自己的学习场，可以将平台作为学习应用的唯一互联网入口。
  数据沉淀：可以将用户的学习数据、学习行为数据进行记录，形成个人成长档案，作为个人过程评估依据。
  知识推送：使教师和学生尽快提高信息技术应用能力，平台主动推送资源帮助师生快捷地获取资源，更好的进行自主学习。
  构建知识资源超市：汇聚优质资源能力的资源超市，通过知识共享供学生进行知识搜索、管理、选用、调用；数据挖掘，为学生提供个性化定制与帮助。

  推动教育创新改革：为选拔、推荐人才提供真实材料，避免人为主观因素，实践素质教育，全面提高学生能力。